Métodos para o ensino dos esportes coletivos utilizados durante o estágio de 6º ao 9º ano

Autores

  • Patricia Machado da Silva Mestrado em Educação Física - Escola Superior de Educação Física/Universidade Federal de Pelotas. http://orcid.org/0000-0002-3336-9993
  • Mario Renato de Azevedo Júnior

DOI:

https://doi.org/10.17648/aces.v6n1.2490

Palavras-chave:

metodologia de ensino, formação inicial, Educação Física

Resumo

Objetivo: Este estudo teve como objetivo identificar os métodos de ensino utilizados na iniciação aos esportes coletivos, por estudantes de Educação Física durante o estágio supervisionado. Método: Foi desenvolvido um estudo de caráter descritivo com abordagem quantitativa. A investigação envolveu a análise do trabalho pedagógico de 24 estudantes do curso de EF da Universidade Federal de Pelotas. Resultados: Os resultados mostraram que os principais métodos utilizados foram o analítico e o pré-desportivo/brincadeira. Das 418 atividades, em 237 (56,5%) delas os alunos optaram pela utilização de jogos, enquanto que as metodologias tradicionais, compreenderam 181 (43,3%) das atividades. Conclusão: O estudo aponta para uma prática coerente com um novo fazer pedagógico acerca do ensino dos esportes coletivos entre crianças em idade escolar.

Biografia do Autor

Patricia Machado da Silva, Mestrado em Educação Física - Escola Superior de Educação Física/Universidade Federal de Pelotas.

Mestra em Educação Física - UFPel

Pelotas,RS,Brasil

patriciamachadodasilva@hotmail.com

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Publicado

2018-06-16

Edição

Seção

Artigos originais