Dimensionando a relação treinador-atleta: uma revisão de escopo com foco na perspectiva do atleta.

Autores

  • Gabriel Torres Vieira da Costa Universidade Federal de Minas Gerais. Belo Horizonte, MG, Brasil
  • Silvandino Antônio de Assis Universidade Federal de Minas Gerais. Belo Horizonte, MG, Brasil
  • Josemara Fernandes Guedes de Souza Universidade Federal de Minas Gerais. Belo Horizonte, MG, Brasil
  • Renato Gomes Sá de Moraes Universidade Federal de Minas Gerais. Belo Horizonte, MG, Brasil
  • Franco Noce Universidade Federal de Minas Gerais. Belo Horizonte, MG, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.18554/aces.7215

Resumo

OBJETIVO: Investigar as formas de mensuração da Relação Treinador-Atleta (RTA) com foco na perspectiva dos atletas, explorando os métodos utilizados e os principais construtos e dimensões abordados para avaliar estes atores.

MÉTODO: Utilizando o protocolo PRISMA-ScR, realizou-se uma análise sistemática de 399 estudos em bases de dados como Google Acadêmico, Science Direct, Web of Science, Scielo, Lilacs, Pub Med e Scopus, publicados entre 2019 e 2023.

RESULTADOS: Foram encontrados 34 estudos com 9.624 atletas como amostra, divididos em entrevistas (11), questionários (21), análise de vídeo (1) e estudo de caso (1). Foram identificados 60 instrumentos com 94 dimensões quantitativas e 50 temas principais qualitativos para mensurar a RTA sob a perspectiva do atleta. Os resultados destacam aspectos como apoio à autonomia, climas motivacionais, influência social, liderança do treinador e saúde mental dos atletas.

CONCLUSÃO: A diversidade de abordagens e construtos evidencia a complexidade da RTA em diferentes contextos esportivos. Os achados indicam a importância do suporte à autonomia do atleta e da liderança transformacional, bem como o impacto da RTA na satisfação e bem-estar dos atletas. Estudos futuros devem explorar fatores adicionais que influenciam a RTA de forma longitudinal, além de desenvolver abordagens pedagógicas para capacitar o treinador e para fortalecer a autonomia dos atletas e reduzir o medo de falha.

PALAVRAS-CHAVES: Relação Treinador-Atleta; Avaliação; Psicologia do Esporte; Satisfação do Atleta; Bem-estar.

Biografia do Autor

  • Franco Noce, Universidade Federal de Minas Gerais. Belo Horizonte, MG, Brasil

    Doutor em Psicobiologia na Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP/EPM - 2010). Mestre em Educação Física / Ciências do Esporte pela Universidade Federal de Minas Gerais (1999). Graduado em Educação Física pela UFMG (1996) e Psicologia pela Faculdade Pitágoras (2015). Professor Associado da Universidade Federal de Minas Gerais. Professor efetivo do Programa de Pós-Graduação em Ciências do Esporte da UFMG. Coordenador da Psicologia do Esporte do Centro de Treinamento Esportivo da UFMG. Membro do Managing Council e Secretário Geral da ISSP (2013-2025). Vice presidente da Associação Brasileira de Estudos em Psicologia do Esporte e do Exercício - ABEPEEx (2020). Tem experiência na área de Educação Física e Psicologia do Esporte, atuando principalmente com o esporte de alto desempenho. Destacam-se a preparação da Equipe de Futebol de Campo da Arábia Saudita (Copa do Mundo Alemanha 2006), Comitê Paraolímpico Brasileiro (Paraolimpíadas Atenas 2004, Pequim 2008, Rio 2016), Sada/Cruzeiro (2009-2010) e diversas outras seleções nacionais (voleibol, tênis, futebol). Consultor da área de psicologia do esporte no Minas Tênis Clube (2019-2023).

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Publicado

2026-10-13

Edição

v. 13 (2025)

Seção

Artigos de revisão

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Como Citar

1.
Torres Vieira da Costa G, Antônio de Assis S, Fernandes Guedes de Souza J, Gomes Sá de Moraes R, Noce F. Dimensionando a relação treinador-atleta: uma revisão de escopo com foco na perspectiva do atleta. Arq. Cien. Esporte [Internet]. 13º de outubro de 2026 [citado 23º de outubro de 2026];13:e025016. Disponível em: https://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/aces/article/view/7215