O contexto de criação de material instrucional para orientação do ingresso inicial na educação superior

Abstract

Este artigo apresenta o contexto de criação de material instrucional para ingresso na Educação Superior. Como problemas dependentes, a dificuldade de acesso a informações e a redundância de atendimentos para respondê-las mostraram a necessidade de implementar um material instrucional com informações e orientações acerca do ingresso inicial nos cursos de graduação da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM). Para elaborar o material realizou-se entrevista não estruturada no setor de processo seletivo da instituição para identificar as necessidades e dúvidas mais frequentes. As informações coletadas foram categorizadas e analisadas por meio de análise de conteúdo para criação de um manual de orientações prático, funcional e on-line, no sítio da universidade para a comunidade acadêmica. A produção de materiais instrucionais, tais como, guias e manuais, é de propriedade intelectual, tanto quanto outros tipos de produtos de natureza autoral, pois pressupõem a investigação de conteúdos pertinentes, a sistematização e síntese das informações, a adequação e adaptação do estilo de linguagem verbo-visual (textos, imagens e edição) e a disponibilidade de acesso ao público interessado.