Fundamentos das representações sociais para a pesquisa em educação

Autores

  • Érico Pinheiro Lopes de Paula
  • Helena de Ornellas Sivieri-Pereira

DOI:

https://doi.org/10.18554/refacs.v5i1.1915

Palavras-chave:

Educação, Psicologia social. Métodos.

Resumo

O texto apresenta levantamento bibliográfico para discutir os princípios da Teoria das Representações Sociais, levando em conta a dispersão epistemológica historicamente ligada à Psicologia e as ciências da Educação, bem como as pesquisas sobre a aplicação da teoria na área da educação. O trabalho foi desenvolvido pela revisão do referencial clássico, no diálogo com interlocutores das ciências sociais, tendo em vista a pergunta: Quais aspectos desse conjunto teórico podem ser utilizados na investigação em educação? Os resultados aqui expostos sinalizam que as Representações Sociais apresentam versatilidade no manejo e confiabilidade das interpretações. Destacam-se apesar disto, alguns riscos que devem ser administrados pelo pesquisador em campo.

Publicado

2017-01-06

Como Citar

de Paula, Érico P. L., & Sivieri-Pereira, H. de O. (2017). Fundamentos das representações sociais para a pesquisa em educação. Revista Família, Ciclos De Vida E Saúde No Contexto Social, 5(1), 56–65. https://doi.org/10.18554/refacs.v5i1.1915

Edição

Seção

Artigos originais