The elderly statute at school: intergenerational challenges

Authors

  • Nanci Soares
  • Joice Sousa Costa
  • Denise Gisele Silva Costa
  • Cristiane de Fátima Poltronieri

DOI:

https://doi.org/10.18554/refacs.v5i0.2265

Keywords:

Constitution and bylaws, Education primary and secondary, Aged, Intergenerational relations

Abstract

This is an experience report that aims to analyze the propositions that emerged from a workshop conducted in a private school, focusing on teachers and students from basic and elementary school, with the objective to highlight the work of the social worker from an intergenerational perspective. Considering the contribution of the dialectic method, the initiative provided and increased possibilities of an intergenerational link between children and elders in the process of formal education.

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Published

2017-08-03

How to Cite

Soares, N., Costa, J. S., Costa, D. G. S., & Poltronieri, C. de F. (2017). The elderly statute at school: intergenerational challenges. JOURNAL FAMILY, CYCLES OF LIFE AND HEALTH IN SOCIAL CONTEXT, 5, 318–324. https://doi.org/10.18554/refacs.v5i0.2265

Issue

Vol. 5 (2017): Suplement 2 - Social Contexts on health

Section

Case Study

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