Estatuto del anciano en la escuela: los desafíos intergeneracionales

Autores/as

  • Nanci Soares
  • Joice Sousa Costa
  • Denise Gisele Silva Costa
  • Cristiane de Fátima Poltronieri

DOI:

https://doi.org/10.18554/refacs.v5i0.2265

Palabras clave:

Constitución y estatutos, Educación primaria y secundaria, Anciano, Relaciones intergeracionales

Resumen

Este es un relato de experiencia, y tiene como objetivo analizar proposiciones que emergieron a partir de un taller impartido en una escuela privada, con enfoque en profesores y alumnos de la enseñanza en preescolar y escuela primaria, con el objetivo de resaltar el trabajo del asistente social en la perspectiva intergeneracional. Se considera, a partir de la contribución del método dialéctico, que la iniciativa proporcionó y amplió las posibilidades del vínculo intergeneracional entre niños y personas ancianas en el proceso de educación formal.

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Publicado

2017-08-03

Cómo citar

Soares, N., Costa, J. S., Costa, D. G. S., & Poltronieri, C. de F. (2017). Estatuto del anciano en la escuela: los desafíos intergeneracionales. REVISTA FAMILIA, CICLOS DE VIDA Y SALUD EN EL CONTEXTO SOCIAL, 5, 318–324. https://doi.org/10.18554/refacs.v5i0.2265

Número

Vol. 5 (2017): Suplemento 2 - Contextos sociales en salud

Sección

Descripción de Experiencia

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