Playfulness in the environment of hospital classes: a review
DOI:
https://doi.org/10.18554/refacs.v7i3.3336Keywords:
Teaching, Leisure activities, Child, HospitalizedAbstract
This is an integrative review that aims to verify works published about the ludic in hospital classes between the second semester of 2015 and 2017. Sixteen studies were found in the databases Google Scholar, Scielo, and Capes. These researches were separated in two categories: the ludic as humanization and as a process of learning in the context of hospital classes. The findings have shown that the ludic can contribute to the processes of learning and humanization in the context of hospital classes, indicating how technological trends contribute for the processes.
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