Lo lúdico en el ambiente de la clase hospitalaria: un estudio de revisión
DOI:
https://doi.org/10.18554/refacs.v7i3.3336Palabras clave:
Enseñanza, Actividades recreativas, Niño hospitalizadoResumen
Esta es una revisión integrativa que tuvo como objetivo verificar lo que fue producido acerca de lo lúdico en el ambiente de la clase hospitalaria entre el segundo semestre de 2015 y 2017. Fueron encontrados 16 estudios en las bases de datos del Google Académico, Scielo y Plataforma Capes. Estos estudios se organizaron en dos categorías: lo lúdico como humanización y como proceso de aprendizaje en el contexto de la clase hospitalaria. Los hallazgos mostraron que lo lúdico puede contribuir en el proceso de aprendizaje y humanización en el contexto de la clase hospitalaria, apuntando las tendencias tecnológicas como factor contribuyente para tales procesos.
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