EDUCACIÓN DE JOVENES Y ADULTOS: PERFIL DE DOCENTES Y ESTUDIANTES EN UNA ESCUELA PÚBLICA

Autores/as

  • César Henrique de Melo
  • Alvaro da Silva Santos
  • Niura Sueli de Almeida Martins

DOI:

https://doi.org/10.18554/refacs.v3i2.1083

Resumen

Este es un estudio cuantitativo y descriptivo, que tiene como objetivo caracterizar el perfil de profesores yalumnos e identificar la presencia de recursos didácticos y audiovisuales para el modo de EJA; hecho con 12profesores y 60 alumnos en una escuela pública de Uberaba-MG, Brasil, a través de entrevista ycuestionario en junio de 2014. Entre los principales resultados destacanse: 66,7% son de sexo femenino;50% más de 41 años; 58,4% hicieron La graduación, 33,3% tienen especialización y 8,3% mastria; 50%trabajan más de 21 años; el 66,7% de profesores que trabajan en la EJA de uno a 10 años; 100% declaró queel material didáctico y recursos audiovisuales son inadecuados. En relación con el perfil del alumnado:mujer, de 26 de 35 años, casados, con hijos, trabajadores oficialmente registrados, con ingreso individual de1 salario mínimo, viven en el área urbana y distante de la EJA, sin apoyo de la compañía para estudio yacciones formativas. El estudio demostró la necesidad de ampliar las actividades de formación paraprofesores y para alumnos, estímulos en el ámbito de la educación de la administración pública.

Descriptores: Educación; Educación primária y secundária; Enseñanza.

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Número

Vol. 3 Núm. 2 (2015): Mayo al Agosto

Sección

Artículos Originales

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Cómo citar

EDUCACIÓN DE JOVENES Y ADULTOS: PERFIL DE DOCENTES Y ESTUDIANTES EN UNA ESCUELA PÚBLICA. Revista Família, Ciclos de Vida e Saúde no Contexto Social, [S. l.], v. 3, n. 2, 2015. DOI: 10.18554/refacs.v3i2.1083. Disponível em: https://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/refacs/article/view/1083. Acesso em: 5 dec. 2025.