NO ES MOLESTO APRENDER! LAS CONTRIBUCIONES DE LA TERAPIA OCUPACIONAL EN EL AMBIENTE ESCOLAR: ESTUDIO DE CASO

Autores/as

  • Kátia Ariana Borges
  • Danielle Ferreira Mazetto
  • Larissa Silva Alves
  • Mariana Fernanda Braga
  • Beatriz Lopes Pachelli

DOI:

https://doi.org/10.18554/refacs.v3i3.1098

Resumen

La dificultad de aprender directamente influye en el interés por la motivación y la atenciónpasó por el niño en la clase y el juego es una herramienta importante para conectar al niño aaprender. Este estudio tiene como objetivo presentar una experiencia vivida durante lasprácticas supervisadas I del Curso de Terapia Ocupacional de una universidad pública,realizada en la segunda mitad de 2013, con el fin de exponer los resultados de la intervención.Este es un estúdio de caso cualitativo. Hubo una participación e interés de los niños con lasactividades desarrolladas a través del juego, así como un mejor rendimiento en la solución deellos significativo. El juego ofrece el medio por el cual establecer el vínculo entre los niños y elaprendizaje significativo.

Descriptores: Niño; Terapia ocupacional; Juego e implementos de juego.

Descargas

Cómo citar

Borges, K. A., Mazetto, D. F., Alves, L. S., Braga, M. F., & Pachelli, B. L. (2015). NO ES MOLESTO APRENDER! LAS CONTRIBUCIONES DE LA TERAPIA OCUPACIONAL EN EL AMBIENTE ESCOLAR: ESTUDIO DE CASO. REVISTA FAMILIA, CICLOS DE VIDA Y SALUD EN EL CONTEXTO SOCIAL, 3(3). https://doi.org/10.18554/refacs.v3i3.1098

Número

Vol. 3 (2015): REFACS: 3(Suplemento 1 - Terapia Ocupacional)

Sección

Artículos Originales

Licencia

Cada uno de los autores del manuscrito deberá rellenar y firmar una vía de Declaración de responsabilidad y transferencia de derechos de autor, que deberá ser anexada, por el autor responsable de la sumisión, en el paso 4 del proceso de sumisión en el sistema de la revista (Clic en la opción "Browse", seleccionar el archivo que debe se inserta en el formato pdf, haga clic en el botón "Transferir", en el campo "Título" teclear: Declaración de responsabilidades, luego haga clic en el botón "Guardar y Continuar" y continuar con el proceso de sumisión).

Nota: no se aceptará la inclusión de firma digitalizada. Cada autor del manuscrito deberá rellenar una declaración individualmente.

 

 

Licença Creative Commons
REFACS de Universidade Federal do Triângulo Mineiro está licenciado com uma Licença Creative Commons - Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional.
Baseado no trabalho disponível em www.uftm.edu.br.
Podem estar disponíveis autorizações adicionais às concedidas no âmbito desta licença em http://www.uftm.edu.br/refacs.