Comportamiento sedentario en escolares: estado del arte

Autores/as

  • Bruno de Freitas Camilo
  • Jéssica de Fátima Xavier Santos
  • Alynne Christian Ribeiro Andaki
  • Regina Simões
  • Álvaro da Silva Santos
  • Renata Damião

DOI:

https://doi.org/10.18554/refacs.v5i3.2079

Palabras clave:

Estilo de vida sedentario, Adolescente, Niño

Resumen

El objetivo de este estudio fue analizar el “estado del arte” del comportamiento sedentario en escolares en el periodo de 2012-2014. Las bases de datos utilizadas para la investigación fueron la Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) y Scielo-Scientific Electronic Library Online. El término “comportamento sedentário” fue utilizado en los primeros resultados de la búsqueda, siendo el resultado posteriormente en "artigos", "português", "2012-2014". Dos autores realizaron la lectura de los títulos de los artículos independientemente. Cinco artículos fueron incluidos en el estado del arte.  Los artículos encontrados abordaban dos temas principales: factores asociados con el sedentarismo y la validez y la reproducibilidad de los cuestionarios para la evaluación del comportamiento sedentario. Se observa que no hay una estandarización en la literatura acerca de los marcadores utilizados para caracterizar el comportamiento sedentario. Tampoco hay consenso en relación a cuál tiempo de exposición al comportamiento sedentario podría estar asociado a los efectos nocivos para la salud de los escolares.

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Publicado

2018-04-05

Cómo citar

Camilo, B. de F., Santos, J. de F. X., Andaki, A. C. R., Simões, R., Santos, Álvaro da S., & Damião, R. (2018). Comportamiento sedentario en escolares: estado del arte. REVISTA FAMILIA, CICLOS DE VIDA Y SALUD EN EL CONTEXTO SOCIAL, 6(2), 249–255. https://doi.org/10.18554/refacs.v5i3.2079

Número

Vol. 6 Núm. 2 (2018): Abril a Junio - Edición Especial: Caminos clínicos y sociales en Salud Oral

Sección

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