Concepciones sobre la carrera de enfermería de una universidad pública: opinión de los docentes
DOI:
https://doi.org/10.18554/refacs.v7i1.2789Palabras clave:
Docentes, Educación en enfermería, Evaluación educacional, EstudiantesResumen
La investigación tuvo como objetivo identificar y describir la opinión de los docentes enfermeros sobre la estructura curricular de una carrera de graduación en enfermería y su relación con los servicios de salud del municipio. Se trata de una investigación cualitativa, de la cual la colecta de datos ocurrió por medio de entrevistas individuales, en reunión del Colegiado de la Carrera de Graduación en Enfermería en el mes octubre de 2017, motivada por la ejecución del PET-GraduaSUS del Ministerio de Salud ocurrida entre 2015 a 2017. Fueron entrevistados 15 docentes. Los datos fueron analizados por medio del Discurso del Sujeto Colectivo. Emergieron cuatro discursos, de los cuales, entre varios aspectos, se destacó la necesidad de romper con el modelo tradicional de enseñanza, reducción de burocracias y mayor interacción con los servicios de salud, especialmente hospitalarios, dado que se percibe más en la atención primaria. Se verificó la necesidad de diálogo para la reestructuración de los modelos curriculares de las carreras de graduación en salud en general y, en específico, el de Enfermería, en la búsqueda de una formación más calificada.
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