Control del ruido: Percepciones del Equipo e Intervención Educativa en Unidad de Terapia Intensiva Neonatal
DOI:
https://doi.org/10.18554/refacs.v6i3.3084Palabras clave:
Monitoreo del ruido, Unidades de cuidado intensivo neonatal, Hospitales de enseñanzaResumen
Estudio híbrido, compuesto de fase transversal-cuantitativa, realizado de marzo a mayo de 2017, a través de levantamiento y fase descriptiva-narrativa de abordaje cuantitativo, que tuvo como objetivo identificar la percepción del ruido de una Unidad de Terapia Intensiva Neonatal de hospital público de enseñanza y describir acciones de Educación Permanente en Salud (EPS) emprendidas para el control del ruido. Fueron identificados como principales efectos del ruido en el equipo: irritabilidad (83,3%), dolor de cabeza (75%) y pérdida de atención (68,3%). Principales fuentes: alarmas de monitores e incubadoras (95%) y conversaciones en la unidad (85%). La formación de Grupo Conductor con experiencia, reuniones en diferentes turnos y la flexibilización de la participación fueron iniciativas viabilizadoras para la implementación de la EPS. Fue elaborado un menú de sugerencias apoyadoras para el desarrollo de la “cultura del silencio” en el sector. Mediante el desafío mundial en cuanto al control de ruidos en estas unidades, se infiere que la descripción del proceso y de las iniciativas favorece su replicación en escenarios semejantes.
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