A Carreira Docente: com a palavra, os novos professores universitários

Autores

  • Rodrigo Eurípedes da Silveira
  • Álvaro da Silva Santos

DOI:

https://doi.org/10.18554/refacs.v2i1.1149

Palavras-chave:

Formação de Recursos Humanos, Docente, Capacitação profissional

Resumo

Trata-se de uma investigação de abordagem qualitativa com objetivo de compreender os sentimentos/percepções relacionados à primeira experiência profissional de professores universitários. A coleta de dados ocorreu por meio de questionário eletrônico adicionado na plataforma SurveyMonkey, no período de junho a outubro de 2012, contendo questões socioeconômicas e indagações norteadoras, analisadas através do Discurso do Sujeito Coletivo (DSC). Mediante as Expressões Chaves, surgiram quatro Ideias Centrais (IC): O primeiro dia de aula enquanto professor; O desafio de se tornar docente; As dificuldades do início da carreira; Aspectos positivos e facilidades do início da carreira. Concluiu-se que o processo de formação deve ser contínuo na busca de desenvolvimento profissional próprio e na superação das situações que dificultam o inicio da carreira docente universitária.

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Edição

v. 2 n. 1 (2014): Janeiro a Abril

Seção

Artigos originais

Licença

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Como Citar

1.
Silveira RE da, Santos Álvaro da S. A Carreira Docente: com a palavra, os novos professores universitários. Rev. Fam., Ciclos Vida Saúde Contexto Soc. [Internet]. 23º de janeiro de 2014 [citado 9º de março de 2026];2(1). Disponível em: https://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/refacs/article/view/1149