Atuação de um psicólogo em um centro especializado em educação especial: novas reflexões
Palavras-chave:
Educação Especial Inclusiva, Inclusão, Álvaro Vieira Pinto, Psicologia Educacional, Formação ContinuadaResumo
O objetivo deste trabalho é discutir as experiências de um psicólogo atuando na formação de educadores no contexto da educação especial na perspectiva da educação inclusiva. O principal substrato teórico e conceitual para a discussão que empreendemos é o pensamento do filósofo brasileiro Álvaro Vieira Pinto (1909-1987). O funcionamento da instituição é descrito brevemente e posteriormente são relatados e discutidas algumas questões emergentes nos cursos de formação continuada oferecidos, como o paradoxo da “inclusão que exclui”, a caracterização da medicalização no âmbito da inclusão escolar e a permanência do discurso segregador e excludente em educação. Na discussão do trabalho enfatiza-se a dimensão intersubjetiva e existencial do processo educacional, assinalando a formação docente através da prática profissional e a questão desestruturação escolar. O texto é encerrado discutindo a (problemática) questão da pedagogia orientada aos transtornos e propondo algumas contribuições para o processo de inclusão no sistema de educação brasileiro.
Referências
ALGUMAS REFERÊNCIAS A TEXTOS DO AUTOR FORAM OMITIDAS PARA PRESERVAR O ANONIMATO.
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