Educação Profissional e Tecnológica

a dualidade do enino médio integrado na contemporaneidade

Resumo

A separação da educação em duas vertentes imposta pelo capitalismo, dividida em educação para a burguesia e outra para a classe trabalhadora, foi motivo de questionamentos por parte daqueles que defendem uma educação para o trabalho, que seja igualitária e de formação integral do ser humano. Essa pesquisa faz uma síntese temática sobre o dualismo entre a educação profissional e o ensino médio. O objetivo desse trabalho foi destacar os desafios enfrentados pelo ensino médio integrado diante do dualismo na educação brasileira. Nos procedimentos metodológicos a pesquisa é de abordagem qualitativa, realizada por meio de revisão bibliográfica. O resultado apresenta os seguintes desafios: propostas educacionais cujo eixo não está centrado na formação integral do indivíduo; a educação profissional ainda não contempla a construção de um sujeito emancipado;  necessidade de um currículo integrado, articulando trabalho e ensino, prática e teoria; o retrocesso para a educação profissional ocasionada pela BNCC que  reforça a dualidade estrutural existente e proporciona o sucateamento de conteúdos no ensino médio; a utilização da educação como ferramenta aos interesses financeiros atendendo às demandas do capitalismo; terceirização da educação profissional para o setor privado e diminuição dos investimentos por parte do governo federal que prejudica a qualidade do ensino profissionalizante. Por fim, as leituras remetem a uma análise coletiva da situação atual para pensar nos próximos passos em direção a um ensino médio efetivamente integrado à educação profissional e tecnológica.