Sousa, Simone França de, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro – IFTM, Brasil

• Iniciação & Formação Docente v. 7 n. 3 (2020): Dossiê Práticas de Inclusão e Exclusão na Educação: Estudos, Relatos e Pesquisas - Revisão de Literatura
  A formação de professores para a inclusão de crianças com transtorno do espectro autista: um estudo qualitativo
  Resumo  PDF