Letramento enciclopédico-digital e o ethos docente de graduandos em Letras

Autores

DOI:

https://doi.org/10.18554/rs.v15i1.8833

Palavras-chave:

Formação de Professores, wikipedia, gênero textual , web-enciclopédico, letramento digital, autoria acadêmica

Resumo

O presente artigo analisa uma experiência formativa realizada com 51 discentes de turmas concluintes do curso de Letras/Língua Portuguesa da UFAL/Campus do Sertão, ao longo dos semestres 2019/1 e 2019/2. A atividade centrou-se no uso pedagógico da Wikipedia como ferramenta de produção e revisão de textos acadêmico-enciclopédicos, promovendo acessibilidade do saber e competência textual-discursiva. O projeto foi dividido em duas etapas: na primeira, cada estudante selecionou um verbete existente na enciclopédia digital, realizando uma análise crítica e propondo melhorias de forma e conteúdo, com base em critérios de textualidade e de fundamentação teórica. Na segunda etapa, com base em lacunas temáticas identificadas e na experiência com o gênero web-enciclopédico e a autoria colaborativa, os discentes redigiram um verbete original vinculado à área de Letras/Linguística, articulando domínio conceitual e linguagem acessível ao grande público. Os temas selecionados estão organizados em quadro e discutidos por meio de análise estatística descritiva simples, o que permitiu identificar tendências no processo de autoria acadêmica e na construção de um ethos docente.

Biografia do Autor

  • Cezar Alexandre Neri Santos, Universidade Federal de Sergipe

    Doutor em Língua e Cultura pela UFBA (2019). Professor Permanente do Programa de Pós-graduação em Letras (PPGL/UFS) e Professor Adjunto do Departamento de Letras Vernáculas da Universidade Federal de Sergipe (DLEV/UFS).

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Publicado

2026-06-25

Edição

v. 15 n. 1 (2026): Multiletramentos e Formação Continuada de Professores da Educação Básica: práticas, políticas e perspectivas

Seção

Artigo do Dossiê

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Como Citar

NERI SANTOS, Cezar Alexandre. Letramento enciclopédico-digital e o ethos docente de graduandos em Letras. Revista do SELL, Uberaba, v. 15, n. 1, p. 44–57, 2026. DOI: 10.18554/rs.v15i1.8833. Disponível em: https://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/sell/article/view/8833. Acesso em: 29 jun. 2026.