APROXIMANDO MARGENS: A LITERATURA NA FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DE SAÚDE

Abstract

O ingresso na Universidade é um marco desenvolvimental importante e dá sequência ao processo de formação, da escolarização básica à superior, agora em um nível de maior especialização e com foco na profissionalização. Conteúdos anteriormente aprendidos no ensino médio passam, então, a ser explorados em um paradigma que pressupõe a especificidade e o aprofundamento. Embora esse aprimoramento do conhecimento seja fundamental ao futuro fazer profissional, nota-se que a entrada no ensino superior em carreiras das áreas de ciências biológicas e exatas pode marcar também a ruptura em relação a conhecimentos da área de ciências humanas, a exemplo da Literatura. Este estudo teórico tem como objetivo refletir sobre o espaço que a Literatura tem recebido no ensino superior de áreas do conhecimento não ligadas à linguagem, especificamente de carreiras das chamadas ciências da saúde. Em um campo que prima pela humanização do cuidado e pela necessidade de lidar com as emoções e a sensibilidade de pacientes e clientes, pressupondo a proximidade, o emprego da Literatura pode se tornar um recurso importante na formação superior. A Literatura pode permitir a esses futuros profissionais um contato com o próprio desenvolvimento emocional, além da construção de um olhar mais empático e acolhedor em relação a aspectos desse cuidado que, porventura, estejam subsidiados a marcadores técnicos e protocolos que nem sempre se mostram suficientemente abertos a tais reflexões. Endereçamentos em termos dessa relação entre Literatura e ciências da saúde são trazidos no presente estudo.