(2026), v. 19, Esp. 1, Dossiê "Gêneros Discursivos/Textuais e Práticas Sociais".

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(2026), V. 19, Especial 1, Dossiê  "Gêneros Discursivos/Textuais e Práticas Sociais".

(2026), V. 19, Special Issue 1, Dossier “Discursive/Textual Genres and Social Practices.”

Prof. Dr. Acir Mário Karwoski (Org)

Publicado: 2026-01-30

APRESENTAÇÃO

  • Apresentação do Dossiê "Gêneros Discursivos/Textuais e Práticas Sociais"

    Acir Mario Karwoski
    DOI: https://doi.org/10.18554/it.v19iEspecial.8889

ARTIGOS

  • Uma proposta para desenvolver o hábito da leitura a partir da leitura do texto híbrido – Graphic Novel

    Ana Carolina dos Santos Barros
    DOI: https://doi.org/10.18554/it.v19i00.8772

  • O gênero estampas: a falta de utilização em sala de aula, uma proposta de atividade moldada para o ambiente escolar.

    Agricelia Kerolayne Santos Rodrigues
    DOI: https://doi.org/10.18554/it.v19i00.8796

  • Para além do texto escolar: o ensino da procuração e a autonomia de jovens e adultos

    Maria Cecília Mahmed Resende
    DOI: https://doi.org/10.18554/it.v19i00.8762

  • Currículo: do gênero discursivo físico para o digital

    Ariadina Andrade Dutra de Oliveira
    DOI: https://doi.org/10.18554/it.v19i00.8755

  • Frases motivacionais nas redes sociais: gênero textual, possibilidades e autoria

    Rosicley Freitas dos Santos
    DOI: https://doi.org/10.18554/it.v19i00.8788

  • A Sinopse de filmes em catálogos de streamming: proposta didática para anos finais do ensino fundamental

    Cassia de Santana
    DOI: https://doi.org/10.18554/it.v19i00.8777

  • A Partitura Musical como Gênero Textual: Perspectivas Multimodais e Funcionais

    Leide Léa Rodrigues da Cunha Pádua
    DOI: https://doi.org/10.18554/it.v19i00.8794

  • Cards como práticas de multiletramentos na educação básica

    Ingrid Rolim de Souza
    DOI: https://doi.org/10.18554/it.v19i00.8817

  • Intergenericidade e hibridização de gêneros textuais: análise crítica de três modelos híbridos contemporâneos

    Leila Maria Menezes Fonseca
    DOI: https://doi.org/10.18554/it.v19i00.8760