Efetividade da intervenção para conhecimento de abuso sexual entre adolescentes escolares
DOI:
https://doi.org/10.18554/refacs.v14i00.8557Palavras-chave:
Delitos sexuais, Adolescente, Conhecimento, Educação em saúdeResumo
Objetivo: avaliar a efetividade de uma ação educativa sobre o conhecimento do tema da violência sexual em adolescentes escolares. Método: ensaio clínico randomizado, controlado e aberto, realizado em uma escola pública de Jundiaí-SP, com turmas do ensino médio, nas quais os alunos foram divididos aleatoriamente como grupo teste e controle (duas turmas cada grupo). A intervenção educativa sobre violência sexual foi realizada apenas no grupo teste. Para os dois grupos foram utilizados questionários de avaliação do conhecimento com intervalo de 15 dias, antes e depois da intervenção. A análise estatística utilizou testes de McNemar e Qui-Quadrado, (p<0,05), através do software SPSS 20.0. Resultados: participaram 114 alunos: 61 no grupo teste e 53 no controle, com predominância do sexo feminino, de 16 anos e cor da pele parda. Houve aumento no conhecimento no grupo teste, com significância estatística dos itens “como denunciar” de 63,9% para 91,8%(p<0,001), “conhecer os serviços oferecidos na UBS”, de 23% para 77% (p<0,001) e “serviços do Centro de Referência de Assistência Social”, de 47,5% para 82% (p<0,001). Saber sobre o conselho tutelar apresentou diferença estatística entre o grupo teste e controle no segundo dia (p=0,036). Conclusão: a intervenção educativa mostrou aumento significativo do conhecimento dos adolescentes sobre abuso sexual, principalmente em relação à Unidade Básica de Saúde e ao Centro de Referência de Assistência Social, destacando a importância da conscientização para a proteção dos adolescentes e a mitigação da violência sexual.
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