Validação de material educativo sobre o processo de cuidar de pessoas com ansiedade pela Enfermagem

Marciana Fernandes  Moll; Renata Cristina  Gasparino; Rayssa Vitoria Dainez Souza; Vanessa Pellegrino  Toledo; Mariana Tacach  Garcia; Aldo  Matos

doi:10.18554/refacs.v13i00.8618

Authors

Marciana Fernandes Moll State University of Campinas (UNICAMP) https://orcid.org/0000-0003-4794-4255
Renata Cristina Gasparino State University of Campinas (UNICAMP) https://orcid.org/0000-0001-8729-4707
Rayssa Vitoria Dainez Souza State University of Campinas (UNICAMP) https://orcid.org/0009-0009-3259-7239
Vanessa Pellegrino Toledo State University of Campinas (UNICAMP) https://orcid.org/0000-0003-4009-1042
Mariana Tacach Garcia State University of Campinas (UNICAMP) https://orcid.org/0009-0005-2944-1680
Aldo Matos Universidade de Uberaba https://orcid.org/0000-0001-8924-5116

DOI:

https://doi.org/10.18554/refacs.v13i00.8618

Keywords:

Mental Health, Psychiatric Nursing, Anxiety, Teaching

Abstract

Objective: to develop and validate the content of educational material applicable to teaching the nursing care process for individuals suffering from anxiety in Primary Health Care. Methods: this methodological study based the material on scientific publications focused on nursing care for anxiety. Content validity was assessed by ten mental health nursing faculty members, selected probabilistically from the Lattes Platform. The Educational Content Validation Instrument in Health was used, with a minimum agreement rate of 90%. Results: initially, 23 slides were developed, with 76% agreement regarding the material's objectives, 91% agreement regarding structure, and 87% agreement regarding relevance. The slides were redesigned based on the experts' suggestions, and in the second round, 100% agreement was achieved. Conclusion: the educational material, with 30 slides, was created and presents evidence of content validity to be used in teaching the nursing care process for people suffering from anxiety in Primary Health Care.

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