The value of sex education and the contribution of technology to the dissemination of knowledge
DOI:
https://doi.org/10.18554/refacs.v14i00.8638Keywords:
Sex education, Technology, AdolescentAbstract
Objective: to investigate the use of technology as a facilitator of sex education for adolescents, their families, and educators. Methods: an integrative review was conducted in the SciELO, LILACS, PubMed, and Google Scholar databases between March and April 2025, using the descriptors "Sex Education," "Technology," and "Adolescent" in Portuguese, English, and Spanish, considering the period from 2018 to 2025. Data were analyzed descriptively and thematically. Results: from the initial search of 140 publications, 10 articles were considered. Four thematic categories were constructed: Challenges in adherence to contraceptive methods; Digital Technologies and Serious Games in Sex Education; Social networks as a learning channel; and Technology in supporting parents and teachers. The studies showed that the absence of adequate sex education contributes to adolescents' misinformation about contraceptive methods, increasing the risks of unplanned pregnancy and sexually transmitted infections. Difficulties in adherence to contraceptive methods were also identified, influenced by sociocultural factors and the fragility of dialogue between family, school, and adolescents. Digital technologies proved to be potential educational tools, favoring access to information and adolescent engagement, as well as supporting families and educators. Conclusion: sex education is essential to reduce vulnerabilities and promote the sexual and reproductive health of adolescents. Digital technologies, such as games, apps, and social networks, can broaden access to information and support safe decisions, provided they are integrated with face-to-face strategies and mediated by trained professionals. It is recommended that future research explore the effectiveness of these approaches in different educational and social contexts.
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