APRENDIZAJE Y DESARROLLO: EVENTOS DE INSTRUCCIÓN EN UN CURSO DE POSTGRADO
DOI:
https://doi.org/10.18554/refacs.v4i1.1533Resumen
El objetivo de este estudio fue delinear las principales aportaciones de la teoría del aprendizaje deRobert Gagné para educación a distancia, a partir del análisis de eventos instruccionales de uncurso de posgrado lato sensu. La estrategia metodológica fue el estudio de caso. Se analizaron losnueve eventos instruccionales propuestos por el modelo en los elementos del curso de postgrado,como material didáctico, modelo pedagógico, herramientas de aprendizaje, evaluación ytransferencia. Los resultados destacan la importancia de la retroalimentación colectiva para guiara los estudiantes y la transferencia de aprendizaje en contextos relacionados con la gestión. Seconcluye que los eventos instruccionales son recursos potenciales para la organización demodelos instruccionales en la distancia, agregando calidad a la enseñanza y fomentando elaprendizaje que promueven transformaciones en el desarrollo de los estudiantes.
Descriptores: Aprendizaje; Educación de posgrado; Educación a distancia.
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