Con la palabra las madres: una comprensión de la forma y del significado de la ocupación de cuidar de recién nacidos en pre-términos en el método canguro

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.18554/refacs.v6i1.2140

Palabras clave:

Madres, Método madre canguro, Terapia ocupacional

Resumen

El objetivo de ésta investigación fue comprender la forma y el significado de la ocupación de madres de recién nacidos que se encontraban en la segunda etapa del Método Canguro. El estudio consistió en una investigación cualitativa de carácter exploratorio y descriptivo. Fue desarrollada en una Unidad de Terapia Intensiva Neonatal Canguro de un Hospital público de referencia en la asistencia materno infantil en la Región Norte del Brasil. Participaron de la investigación diez madres de recién nacidos que se encontraban en la segunda etapa del Método Canguro, siendo aplicada una entrevista semi-estructurada y el análisis de contenido temático como estrategia de tratar los datos. Los resultados fueron agrupados en dos categorías: 1) Sobre la forma ocupacional: cómo se presentan las Actividades de la Vida Diaria (AVD’S) de madres en una enfermería Canguro; 2) Sobre el significado ocupacional de cuidar de recién nacidos pre-término en una enfermería Canguro. La investigación posibilitó comprender los miedos, las dudas, las expectativas, los deseos referentes a la ocupación de cuidar, revelando cómo se presentan los quehaceres diarios en éstas condiciones. Posibilitó la comprensión de la forma y del significado ocupacional de ser madre de niños prematuros que se encontraban en una enfermería Canguro.

Biografía del autor/a

Victor Augusto Cavaleiro Corrêa, Universidade Federal do Pará - UFPA

Docente da Faculdade de Fisioterapia e Terapia Ocupacional.

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Publicado

2018-04-02

Cómo citar

do Carmo, R. F., & Corrêa, V. A. C. (2018). Con la palabra las madres: una comprensión de la forma y del significado de la ocupación de cuidar de recién nacidos en pre-términos en el método canguro. REVISTA FAMILIA, CICLOS DE VIDA Y SALUD EN EL CONTEXTO SOCIAL, 6(1), 15–25. https://doi.org/10.18554/refacs.v6i1.2140