Articulación enseñanza-servicio: estrategia para formación y educación permanente en salud

Autores/as

  • Márcia Schott

DOI:

https://doi.org/10.18554/refacs.v6i2.2825

Palabras clave:

Educación, Atención primaria de salud, Participación de la comunidad

Resumen

La integración enseñanza-servicio-comunidad está entre las directrices para educación superior y propicia educación permanente para los trabajadores de la salud en Brasil, en el sentido de formar profesionales preparados para actuación en el Sistema Único de Salud (SUS). Este es un relato de experiencia que tiene como objetivo presentar la perspectiva integradora de una práctica de enseñanza en una universidad pública federal. La práctica fue titulada Módulo Práctica de Enseñanza en la Comunidad (PEC), teniendo como lugar el Campus Prof. Antônio Garcia Filho de la Universidad Federal de Sergipe, en Lagarto, Se, Brasiil. Esta inserción en los servicios de salud y en la comunidad se da desde el primer año lectivo. Se trata de una práctica educativa que integra la enseñanza y el servicio intentando hacer que la educación por el trabajo pueda ser también un camino prometedor para estimular la educación permanente en el cotidiano de los servicios. En este proceso se destaca, además, la creación de vínculos con la comunidad, que fomenta en todos los sentidos envueltos la participación popular para transformación social y fortalecimiento de la ciudadanía.

Biografía del autor/a

Márcia Schott

Nutricionista. Especialista em Educação Profissional em Saúde. Mestre em Saúde Pública. Doutora em Educação. Professora Adjunta do Departamento de Educação em Saúde da Universidade Federal de Sergipe/Campus Lagarto, SE/Brasil.    ORCID: 0000-0002-9825-883X E-mail: marciaschott@hotmail.com

Citas

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Publicado

2018-04-05

Cómo citar

Schott, M. (2018). Articulación enseñanza-servicio: estrategia para formación y educación permanente en salud. REVISTA FAMILIA, CICLOS DE VIDA Y SALUD EN EL CONTEXTO SOCIAL, 6(2), 264–268. https://doi.org/10.18554/refacs.v6i2.2825

Número

Vol. 6 Núm. 2 (2018): Abril a Junio - Edición Especial: Caminos clínicos y sociales en Salud Oral

Sección

Descripción de Experiencia

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