Orientaciones sobre autocuidado y autoadministración de insulina a pacientes con diabetes mellitus por estudiantes de medicina
DOI:
https://doi.org/10.18554/refacs.v9i3.4692Palabras clave:
Diabetes mellitus, Insulina, Administración del tratamiento farmacológico, Educación en salud.Resumen
Este estudio tiene como objetivo reportar la experiencia de los estudiantes de pregrado en medicina en las acciones de educación sobre el autocuidado a los pacientes que utilizan la terapia de insulina a partir de un proyecto de extensión, llevado a cabo durante los semestres académicos de 2019, en una clínica ambulatoria para las personas con diabetes, en el Hospital de Clínicas de la Universidad Federal de Uberlândia, después de la formación de los estudiantes involucrados. Se consideraron las siguientes preguntas desencadenantes: Preguntas como “¿Puede decirnos cómo guarda la insulina en su casa?”, “¿Puede mostrarnos cómo aplica la insulina?”, “¿Dónde se inyecta exactamente la insulina?” y “Para deshacerse de la aguja, ¿cómo lo hace?”. Se estimó un público de 260 personas entre niños, adolescentes y adultos. Se utilizó el periodo de espera antes de la cita, con entrevistas individuales. Las dificultades encontradas por cada paciente se utilizaron para guiar el autocuidado en la aplicación de la insulina. La experiencia de educación en salud permitió reforzar el paso a paso de la terapia con insulina, fomentar la adherencia al tratamiento y contribuir a la mejora de la calidad de vida, fortaleciendo el eje enseñanza-servicio-comunidad, en el que los pacientes desarrollan las habilidades necesarias para el autocuidado y los estudiantes experimentan prácticas para su futuro profesional.
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