NOTAS SOBRE A CONCEPÇÃO, PRODUÇÃO E DISTRIBUIÇÃO DO LIVRO DIDÁTICO NO BRASIL
DOI:
https://doi.org/10.18554/i&fd.v4i2.2042Resumo
Neste artigo, apresentamos um itinerário histórico da concepção, produção e distribuição do livro didático de língua portuguesa no cenário educacional, político e econômico do Brasil. Ademais, discutimos a relação dos autores e editoras com as diretrizes políticas do Ministério da Educação (MEC) e apresentamos uma análise dos conteúdos curriculares presentes no livro didático do Ensino Médio a partir da compreensão histórica e política da elaboração de materiais didáticos no país. Nosso aporte teórico traz na sua esteira contribuições de Freitag et al (1989); Oliveira et al (1984); Batista (2003) e Bunzen (2005). A metodologia utilizada que norteou a pesquisa, da qual as reflexões que se seguem são apenas um recorte de um todo muito maior que o apresentado aqui, é qualitativa e denominada Análise de Conteúdo.
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