OS CURSOS SUPERIORES DE FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL E O INCENTIVO PARA INICIAÇÃO A DOCÊNCIA
DOI:
https://doi.org/10.18554/i&fd.v4i1.2063Resumo
O texto trata da política de apoio para formação docente diante da realidade dos cursos de licenciatura no Brasil. O objetivo é analisar o incentivo para o ingresso e a permanência do estudante em cursos de licenciatura, considerando o contexto atual da preparação para o magistério no país. Verificam-se os dados do ensino superior sobre a oferta e procura de vagas nos cursos de licenciatura; sobre o número de ingressantes e concluintes; e sobre a forma de atendimento, se em instituições públicas ou privadas e se na modalidade presencial ou a distância. Verifica-se também a legislação educacional, referente à instituição de bolsas de iniciação a docência para incentivar o ingresso e a permanência nos cursos de licenciatura. Constata-se que a política de incentivo a iniciação docente constitui-se uma iniciativa importante, porém limitada diante da ambiguidade da própria determinação legal, bem como diante dos graves problemas que afetam os cursos superiores de preparação para o magistério no Brasil.Downloads
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