Aprendendo a docência: estágio supervisionado em foco

Resumo

Os estágios supervisionados estão presentes nos cursos de formação de professores e configuram-se fundamentais para a atuação inicial, sendo esse um momento adequado que vincula teoria e prática. Neste trabalho, descrevemos as experiências formativas aprendidas e desenvolvidas durante os estágios supervisionados no ensino médio de um curso de licenciatura em Ciências Biológicas. Os estágios do primeiro e segundo ano foram realizados em uma escola de ensino regular, enquanto que no terceiro ano foi desenvolvido numa escola de educação profissional de tempo integral, onde foram desenvolvidas atividades de diagnóstico da escola, observação da prática docente, planejamentos e regências. As duas escolas são realidades distintas quanto à estrutura física, recursos didáticos e participação/interesse dos alunos durante as aulas, o que  renderam atuações e reflexões diversas. Adequado ao cenário, as estratégias e recursos didáticos também foram particular à escola, sendo utilizado quadro branco e o livro didático, além do uso de mídias digitais e banners anatômicos. Nos projetos didáticos foi desenvolvido um jogo didático para aplicação do conhecimento sobre reprodução humana, uma mini oficina sobre alimentação saudável e uma live em rede social para a abordagem dos aspectos biológicos do coronavirus. Diante do exposto, evidencia-se que as vivências enquanto estagiária possibilitaram muitos saberes e experiências que somarão como base fundamental na minha atuação docente mesmo através dos constantes paradigmas que a escola pública apresenta, foi uma tarefa árdua, entretanto enriquecedora.