Inclusão de pessoas com transtorno do espectro autista através do lúdico com foco na educação infantil

Resumo

Este trabalho é fruto de uma pesquisa realizada no curso de pós-graduação em Educação Profissional e Tecnológica Inclusiva, do Instituto Federal do Triângulo Mineiro, voltada para profissionais que atuam com alunos com necessidades especiais na Educação Básica. Nosso objetivo foi realizar um estudo bibliográfico, fundamentado na pesquisa quantitativa para verificação de trabalhos científicos sobre a utilização do lúdico no processo de inclusão de crianças com Transtorno do Expectro Autista. Este estudo se justifica pela necessidade de ampliar os estudos que abordam a inclusão de crianças na educação infantil com transtorno do espectro autista por meio de atividades lúdicas. Nesse sentido, a partir da pesquisa bibliográfica foram analisados estudos realizados no país nos últimos cinco anos (2015 a 2019), através da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações, que abordam o uso do lúdico na educação infantil com o objetivo de inclusão de estudantes com TEA. Os resultados apontam que a intervenção lúdica pode contribuir para o processo de inclusão de crianças com TEA, além disso, foi possível constatar que o volume de trabalhos ainda é pequeno, dessa maneira esperamos contribuir para o processo de inclusão de crianças com TEA, fomentando a pesquisa científica além da formação continuada de professores da Educação Básica