Educação Profissional, Trajetória Histórica e o Papel da Fundação Renê Barsan (FETI) na Inserção Laboral de Jovens em Uberaba/MG.

Resumo

Este artigo analisa a trajetória histórica e o impacto socioeducacional da Fundação de Ensino Técnico Intensivo “Dr. Renê Barsan” (FETI) no município de Uberaba/MG, contextualizando-a dentro dos períodos históricos brasileiros e locais. Utilizando uma abordagem qualitativa e o método bibliográfico, o estudo fundamenta-se em autores como Frigotto (2005), Kuenzer (2012) e Freire (1987) para discutir a Educação Profissional e Tecnológica (EPT) como um princípio educativo emancipatório. A narrativa percorre desde a gênese da instituição em 1975, como resposta à industrialização da cidade, até sua consolidação como um ecossistema formativo fundamental para a juventude. A análise dos dados demonstra não apenas a robustez quantitativa da FETI – que atendeu 11.846 jovens entre 2017 e 2024, com uma taxa de empregabilidade entre 34% e 42% –, mas também a sua solidez jurídica, ancorada em uma avançada legislação municipal. O último processo seletivo de 2025 para o Curso de Iniciação Profissional, com uma relação de 12,7 candidatos por vaga, evidencia a vitalidade e a credibilidade da instituição perante a comunidade. Conclui-se que a FETI transcende sua função original, constituindo-se como uma política de estado resiliente, cujo sucesso é fruto de uma simbiose entre arcabouço legal robusto, projeto pedagógico crítico e profunda sintonia com as demandas do território.

Palavras-chave:Educação Profissional e Tecnológica. Fundação Renê Barsan. Jovem Aprendiz. Uberaba. Formação Integral. Legislação Municipal.