Estudos sobre materiais didáticos para cursos de inglês para fins específicos

Autores

  • Fernando de Barros Hyppolito Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara - UNESP

DOI:

https://doi.org/10.18554/rs.v5i3.1193

Resumo

Este trabalho apresenta um estudo que identificou as principais habilidades de leitura presentes nas provas de proficiência do processo seletivo do Programa de Pós-Graduação em Linguística e Língua Portuguesa da Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara. Além disso, apontamos um cruzamento dos dados coletados dos exames de proficiência, juntamente com os tópicos do material didático para o curso de Inglês para fins Acadêmicos Específicos - módulo1. Pode-se perceber que a maior parte das questões nas provas exigem habilidades como o conhecimento prévio, scanning, cognatos e grupos nominais. Os tópicos identificados podem ser utilizados como subsídio para a realização da referida avaliação. Em decorrência das análises feitas neste estudo, o desenvolvimento de um material didático que supra as demandas dos estudantes foi elaborado e aplicado em um curso do Centro de Ensino de Línguas da mesma instituição de ensino. Para dar continuidade nestas pesquisas, um projeto de mestrado foi concebido, a fim de identificar as principais dificuldades linguísticas dos alunos que participam do curso citado anteriormente.

Biografia do Autor

  • Fernando de Barros Hyppolito, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara - UNESP
    Aluno em nível de mestrado no Programa de Pós Graduação em Linguística e Língua Portuguesa na Unesp de Araraquara. Desenvolve o projeto intitulado "Análise das dificuldades linguísticas em cursos de Inglês para Fins Específicos", com vinculação ao projeto geral da orientadora - Profª Drª Sandra Mari Kaneko Marques. Bacharel e Licenciado em Letras também pela Universidade Estadual Paulista - UNESP - Campus Araraquara. Desde a graduação, dedica-se aos estudos na área de Linguística Aplicada.

Downloads

Publicado

2016-12-06

Edição

v. 5 n. 3 (2016): Revista do SELL - Estudos Linguísticos

Seção

Artigos do Fluxo Contínuo

Licença

Autores do manuscrito deverão preencher e assinar a Declaração de Responsabilidades e Transferência de Direitos Autorais, que deverá ser anexada, pelo autor responsável pela submissão, no passo 4 do processo de submissão no sistema da revista (Clicar na opção “Browse”, selecionar o arquivo que deve ser inserido no formato pdf, clicar no botão “Transferir”, no campo “Título” digitar: Declaração de responsabilidades, depois clicar no botão “Salvar e Continuar” e prosseguir com o processo de submissão).

A Revista SELL da Universidade Federal do Triângulo Mineiro está licenciado com uma Licença Creative Commons - Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional.
Baseado no trabalho disponível em www.uftm.edu.br.
Podem estar disponíveis autorizações adicionais às concedidas no âmbito desta licença em
http://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/sell/index

 

Como Citar

HYPPOLITO, Fernando de Barros. Estudos sobre materiais didáticos para cursos de inglês para fins específicos. Revista do SELL, Uberaba, v. 5, n. 3, 2016. DOI: 10.18554/rs.v5i3.1193. Disponível em: https://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/sell/article/view/1193. Acesso em: 4 jul. 2026.