v. 5 n. 3 (2016): Revista do SELL - Estudos Linguísticos

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É com grande satisfação que apresentamos a nova edição da Revista do SELL. Criada em 2007, nossa revista publica artigos decorrentes de trabalhos expostos no SELL - SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS, que se realiza a cada dois anos na Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM), em Uberaba, Minas Gerais. A quinta edição do SELL ocorreu em maio de 2015 e teve como tema “Teorias de Linguagens: Pesquisa e Ensino”. O evento contou com a apresentação mais de 300 comunicações. Para essa edição da Revista, recebemos cerca de 90 artigos, cuja seleção foi realizada por pareceristas de diferentes Instituições de Ensino, a quem agradecemos o apoio e a generosidade. Também agradecemos aos autores que selecionaram a Revista do SELL para publicar seus trabalhos. Dividimos a presente edição em dois volumes: o primeiro dedicado aos Estudos Linguísticos; o segundo, aos Estudos Literários. Desejamos a todos uma ótima leitura e esperamos reencontrá-los no próximo SELL, a ser realizado em 2017 na Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM).

 

Profa. Dra. Carla Regina Rachid Otávio Murad

Profa. Dra. Juliana Bertucci

Publicado: 2016-12-06

Edição completa

Artigos

  • Subjetividades em construção: análise bakhtiniana da seção "Terapia de Grupo" (Revista Capricho”)

    Olivaldo da Silva Marques Ferreira
    DOI: https://doi.org/10.18554/rs.v5i3.1173

  • Estudos sobre materiais didáticos para cursos de inglês para fins específicos

    Fernando de Barros Hyppolito
    DOI: https://doi.org/10.18554/rs.v5i3.1193

  • A Linguística Aplicada e o ensino de de língua espanhola para pessoas com deficiência visual: teorias linguísticas e suas contribuições

    Nilza Maria de Oliveira
    DOI: https://doi.org/10.18554/rs.v5i3.1254

  • Do Ethos ao Pathos: contribuições da retórica para análise da eficácia de aulas de inglês online

    Stelamaris Dias Milhim, Maria Flávia Figueiredo
    DOI: https://doi.org/10.18554/rs.v5i3.1256

  • O ensino de línguas na perspectiva da Complexidade e do Letramento Crítico

    Valéria Lopes de Aguiar Bacalá, Cláudia Almeida Rodrigues Murta
    DOI: https://doi.org/10.18554/rs.v5i3.1296

  • “A vida que eu levo”: identidade e realidade indígena em análise

    Anderson Aparecido Pires, Rita de Cássia Pacheco Limberti
    DOI: https://doi.org/10.18554/rs.v5i3.1302

  • A contradição como funcionamento discursivo ao enunciar sobre fluência em língua inglesa

    Evelyn Cristine Vieira
    DOI: https://doi.org/10.18554/rs.v5i3.1339

  • A organização socioeconômica de Goiás (1900-1944) e a estrutura do campo lexical "Trabalho" na obra de Teixeira (1944)

    Rayne Mesquita Rezende, Maria Helena de Paula
    DOI: https://doi.org/10.18554/rs.v5i3.1376

  • “Multiletramentos na escola pública”: uma proposta de formação continuada com base na Pedagogia dos Multiletramentos

    Cláudia Gomes
    DOI: https://doi.org/10.18554/rs.v5i3.1253

  • Tentativas de interdição nos comentários da fanpage “Diário de Classe – A Verdade”

    Cristhiane Gomes Dos Santos
    DOI: https://doi.org/10.18554/rs.v5i3.1295

  • Aspectos da didatização dos conceitos de ironia presentes em livros de Língua Portuguesa do Ensino Médio

    Girllaynne G. Bezerra dos Santos Marques
    DOI: https://doi.org/10.18554/rs.v5i3.1298

  • Ler a palavra para ler o mundo: o modelo dos quatro recursos e os pcns no ensino crítico da leitura em língua inglesa

    Vanessa Leite Barreto
    DOI: https://doi.org/10.18554/rs.v5i3.1307

  • Jornalismo em meios multissemióticos: as diferentes formas da linguagem na notícia

    Viviane Lima Martins
    DOI: https://doi.org/10.18554/rs.v5i3.1182

  • MULTILETRAMENTOS E LEITURA EM AMBIENTE DIGITAL

    Acir Mário Karwoski, Cláudia Queluz Batista Feliciano
    DOI: https://doi.org/10.18554/rs.v5i3.1396