Tentativas de interdição nos comentários da fanpage “Diário de Classe – A Verdade”

Autores

  • Cristhiane Gomes Dos Santos Universidade Federal de Goiás

DOI:

https://doi.org/10.18554/rs.v5i3.1295

Resumo

Este trabalho analisa, em duas postagens de uma fanpage, enunciados que pretendem impedir a liberdade de dizer. Seu objetivo é refletir sobre o procedimento de interdição observado em comentários ao Diário de classe: a verdade. Inicialmente, apresentamos um panorama da fanpage, considerando que, para a Análise do Discurso de linha francesa, conhecer as condições de produção dos discursos é fator primordial em uma análise. Procuramos observar o suporte, o gênero, a formação discursiva, o lugar social ocupado pelo sujeito, as constrições ideológicas que atravessam os enunciados. Todo o discurso do Diário está num lugar de aluno adolescente falando de sua escola pública, do ensino fundamental, em uma capital brasileira, apresentando fatos da vida cotidiana da escola e tecendo comentários a respeito deles. O universo aberto para leitores variados surge como uma condição instiigante desse discurso. Tomamos como objeto de análise um recorte de comentários referentes a duas postagens de diferentes datas. Em seguida, é feita

uma discussão acerca da possível violação da liberdade de expressão, com base no Marco Civil da Internet. Como resultado percebemos como a noção de docilidade dos corpos e uma reflexão acerca do procedimento de interdição, auxilia a interpretar alguns desdobramentos da repercussão alcançada pela fanpage criada por Isadora Faber.

Biografia do Autor

Cristhiane Gomes Dos Santos, Universidade Federal de Goiás

Professora de língua portuguesa na Rede Municipal de Ensino de Goiânia-GO. Mestranda em Letras e Linguística pela Universidade Federal de Goiás.

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Publicado

2016-12-06

Como Citar

Dos Santos, C. G. (2016). Tentativas de interdição nos comentários da fanpage “Diário de Classe – A Verdade”. Revista Do Sell, 5(3). https://doi.org/10.18554/rs.v5i3.1295