A CRIANÇA EM ATENDIMENTO EM SAÚDE MENTAL NA SALA DE AULA DO ENSINO REGULAR

Autores

  • Cirlana Rodrigues de Souza Prefeitura Municipal de Uberlândia/ Universidade Federal de Uberlândia

DOI:

https://doi.org/10.18554/rs.v1i1.7

Resumo

A  proposta  é  discutir  a  inserção,  em  sala  de  aula  do  ensino  regular,  de  crianças  em
cuidados  em  saúde mental,  a  partir  das  características  de  sua  escrita  e  leitura  e  que
demandam, por parte dos professores, respostas de como proceder com estas crianças.
Essas  questões  se  deparam  com  a  necessidade  de  incluir  essas  crianças  na  escola.
Inclusão  que  é  prevista  no  estatuto  da  criança  e  nas  leis  de  diretrizes  e  base  da
Educação. Estariam a Educação, a escola e o professor preparados para esses alunos?
Algo  falha neste processo de inclusão escolar e  faz-se necessário identificar esses  furos
na  relação escola e crianças sob cuidados em saúde mental. Trabalho que deve  incluir
professores, profissionais de diferentes áreas e a família dessas crianças. 
 
Palavras-chaves: Criança; Saúde mental; Inclusão escolar

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Edição

v. 1 n. 1 (2008)

Seção

Artigos

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Como Citar

A CRIANÇA EM ATENDIMENTO EM SAÚDE MENTAL NA SALA DE AULA DO ENSINO REGULAR. Revista do Sell, [S. l.], v. 1, n. 1, 2011. DOI: 10.18554/rs.v1i1.7. Disponível em: https://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/sell/article/view/7. Acesso em: 5 dez. 2025.