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v. 1 n. 1 (2008)
v. 1 n. 1 (2008)
Publicado:
2011-01-13
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AS AULAS DE LÍNGUA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE E/LE: ESPECIFICIDADES E DESAFIOS
Clarisse Barbosa dos Santos
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VAGABUNDOS E MALANDROS: APONTAMENTOS E APROXIMAÇÕES ENTRE AS NARRATIVAS DE MÁXIMO GÓRKI E JOÃO ANTÔNIO
Carlos Alberto Farias de Azevêdo Filho
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A CHARGE ELETRÔNICA E A FORMAÇÃO DO LEITOR
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A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE LINGÜÍSTICA NA ESCOLA: RELAÇÕES (RE)VELADAS NO ENSINO-APRENDIZAGEM DO CÓDIGO PADRÃO ESCOLARIZADO
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A CRIANÇA EM ATENDIMENTO EM SAÚDE MENTAL NA SALA DE AULA DO ENSINO REGULAR
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AFRODITE E ÁRTEMIS: UMA DIALÉTICA EM EURÍPEDES
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A LITERATURA INFANTIL E JUVENIL EM FOCO – O ENSINO, A PESQUISA E A PUBLICAÇÃO
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A RELAÇÃO ENTRE CONCOMITÂNCIA E CONVERGÊNCIA NA ANÁLISE DA INTEGRAÇÃO DO SN AO VERBO
Bruna Karla Pereira
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AS FUNÇÕES DO ESPAÇO
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AS VÁRIAS TIPOLOGIAS TEXTUAIS: UM OLHAR SOBRE O LIVRO DIDÁTICO
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ÍNDIA: O UNIVERSO DO DEUS DAS PEQUENAS COISAS E SUA LITERATURA
Luciana Moura Colucci de Camargo
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LER E ESCREVER: UMA MERA EXIGÊNCIA ESCOLAR?
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O EROTISMO NA DRAMATURGIA POÉTICA DE FEDERICO GARCÍA LORCA
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Moisés Sarapion Silveira
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OS GÊNEROS DO DISCURSO E SUA APLICAÇÃO EM ATIVIDADES DE PRODUÇÃO TEXTUAL NO ENSINO-APRENDIZAGEM
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TRADUÇÕES E DESCONSTRUÇÕES
Débora Racy Soares
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UM ESTUDO DOS DETERMINANTES QUE PRECEDEM O NÚCLEO DOS MOVIMENTOS PROSPECTIVOS EM TEXTOS OPINATIVOS
Walleska Bernardino Silva
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