Vol. 1 Núm. 1 (2008)

Publicado: 2011-01-13

Artigos

  • AS AULAS DE LÍNGUA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE E/LE: ESPECIFICIDADES E DESAFIOS

    Clarisse Barbosa dos Santos
    DOI: https://doi.org/10.18554/rs.v1i1.3

  • VAGABUNDOS E MALANDROS: APONTAMENTOS E APROXIMAÇÕES ENTRE AS NARRATIVAS DE MÁXIMO GÓRKI E JOÃO ANTÔNIO

    Carlos Alberto Farias de Azevêdo Filho
    DOI: https://doi.org/10.18554/rs.v1i1.4

  • A CHARGE ELETRÔNICA E A FORMAÇÃO DO LEITOR

    Ana Maria Ventura Borges
    DOI: https://doi.org/10.18554/rs.v1i1.5

  • A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE LINGÜÍSTICA NA ESCOLA: RELAÇÕES (RE)VELADAS NO ENSINO-APRENDIZAGEM DO CÓDIGO PADRÃO ESCOLARIZADO

    Rosângela Rodrigues Borges
    DOI: https://doi.org/10.18554/rs.v1i1.6

  • A CRIANÇA EM ATENDIMENTO EM SAÚDE MENTAL NA SALA DE AULA DO ENSINO REGULAR

    Cirlana Rodrigues de Souza
    DOI: https://doi.org/10.18554/rs.v1i1.7

  • AFRODITE E ÁRTEMIS: UMA DIALÉTICA EM EURÍPEDES

    Ana Carolina Sanches Borges
    DOI: https://doi.org/10.18554/rs.v1i1.8

  • A LITERATURA INFANTIL E JUVENIL EM FOCO – O ENSINO, A PESQUISA E A PUBLICAÇÃO

    Vânia Maria Resende
    DOI: https://doi.org/10.18554/rs.v1i1.9

  • A MEDIAÇÃO NO PROCESSO REFLEXIVO

    Kássia Gonçalves Arantes
    DOI: https://doi.org/10.18554/rs.v1i1.10

  • A METONÍMIA EM LONDON LONDON, CONTO DE CAIO FERNANDO ABREU

    Virgínia Beatriz Baesse Abrahão
    DOI: https://doi.org/10.18554/rs.v1i1.11

  • A RELAÇÃO ENTRE CONCOMITÂNCIA E CONVERGÊNCIA NA ANÁLISE DA INTEGRAÇÃO DO SN AO VERBO

    Bruna Karla Pereira
    DOI: https://doi.org/10.18554/rs.v1i1.12

  • AS FUNÇÕES DO ESPAÇO

    Ozíris Borges Filho
    DOI: https://doi.org/10.18554/rs.v1i1.13

  • AS VÁRIAS TIPOLOGIAS TEXTUAIS: UM OLHAR SOBRE O LIVRO DIDÁTICO

    Irma Beatriz Araújo Kappel
    DOI: https://doi.org/10.18554/rs.v1i1.14

  • DESENVOLVENDO O HÁBITO DA LEITURA NOS ANOS INICIAIS DA EDUCAÇÃO FORMAL

    Priscila Benitez Afonso
    DOI: https://doi.org/10.18554/rs.v1i1.15

  • FORMAÇÃO DE PROFESSOR: O CONCEITO DE INTERAÇÃO EM TEXTOS DE ALUNOS DO 4º ANO DE LETRAS/ESPANHOL

    Marcela de Freitas Ribeiro Lopes
    DOI: https://doi.org/10.18554/rs.v1i1.16

  • FORMANDO LEITORES NA SALA DE AULA

    Maria Helena da Nóbrega
    DOI: https://doi.org/10.18554/rs.v1i1.17

  • HORA DE PRODUZIR - A PRODUÇÃO DE TEXTOS COMO ANCORADOURO PARA A PRODUÇÃO DE AULAS

    Rosane Miranda Rodrigues dos Reis
    DOI: https://doi.org/10.18554/rs.v1i1.18

  • ÍNDIA: O UNIVERSO DO DEUS DAS PEQUENAS COISAS E SUA LITERATURA

    Luciana Moura Colucci de Camargo
    DOI: https://doi.org/10.18554/rs.v1i1.19

  • LER E ESCREVER: UMA MERA EXIGÊNCIA ESCOLAR?

    João Wanderley Geraldi
    DOI: https://doi.org/10.18554/rs.v1i1.20

  • O EROTISMO NA DRAMATURGIA POÉTICA DE FEDERICO GARCÍA LORCA

    Irley Machado
    DOI: https://doi.org/10.18554/rs.v1i1.21

  • O ESTUDO DOS HETEROGENÉRICOS, HETEROSSEMÂNTICOS E HETEROTÔNICOS COMO ACELERADORES DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DO IDIOMA ESPANHOL PARA OS ACADÊMICOS DE UM CURSO DE LETRAS

    Moisés Sarapion Silveira
    DOI: https://doi.org/10.18554/rs.v1i1.22

  • OS GÊNEROS DO DISCURSO E SUA APLICAÇÃO EM ATIVIDADES DE PRODUÇÃO TEXTUAL NO ENSINO-APRENDIZAGEM

    Rosa Maria Nechi Verceze
    DOI: https://doi.org/10.18554/rs.v1i1.23

  • TEXTOS LEGAIS E JURÍDICOS: O CUMPRIMENTO A PARTIR DE MAL-ENTENDIDOS E DE DIVERSAS INTERPRETAÇÕES

    Irma Beatriz Araújo Kappel
    DOI: https://doi.org/10.18554/rs.v1i1.24

  • TRADUÇÕES E DESCONSTRUÇÕES

    Débora Racy Soares
    DOI: https://doi.org/10.18554/rs.v1i1.25

  • UM ESTUDO DOS DETERMINANTES QUE PRECEDEM O NÚCLEO DOS MOVIMENTOS PROSPECTIVOS EM TEXTOS OPINATIVOS

    Walleska Bernardino Silva
    DOI: https://doi.org/10.18554/rs.v1i1.26