A luta do povo Puruborá pela escola: resistências e conquistas / The Puruborá people's struggle for school: resistence and achievements

Anatália Daiane de Oliveira, Marli Lúcia Tonatto Zibetti

Resumo


O texto descreve e analisa os processos históricos e políticos na conquista da escola do povo Puruborá na Aldeia Aperoi, em Seringueiras - Rondônia. A pesquisa de tipo etnográfico fez uso de observação participante registrada em diário de campo, análise documental e entrevistas. Os dados foram analisados por meio de triangulação dos resultados, em diálogo com trabalhos de investigação que discutem a temática da educação escolar indígena, nos aspectos históricos e condições atuais de desenvolvimento. Os resultados indicam que a implantação da escola na referida aldeia é resultado da luta do resistente povo Puruborá.

Palavras-chave: Povo Puruborá; Educação escolar indígena; Resistência; Pesquisa etnográfica.

 

ABSTRACT: The text describes and analyzes the historical and political processes in the conquest of the Puruborá people’s school in the Aperoi Village in Seringueiras - Rondônia. The ethnographic research used the participant observation registered in a field diary, document analysis and interviews. The data were analyzed by triangulation of the results, in dialogue with research papers that discuss the thematic of the indigenous education, the historical aspects and current conditions of development. The results indicate that the establishment of the school in that village is the result of the struggle of the resistant Puruborá People.

Keywords: Puruporá People; Indigenous school education; Resistance. Ethnographic research.


Texto completo:

PDF


DOI: https://doi.org/10.18554/cimeac.v7i1.2039

Apontamentos

  • Não há apontamentos.


   

International Standard Serial Number (International Centre)

Licença Creative Commons A revista eletrônica Cadernos CIMEAC (ISSN 2178-9770) está licenciada com uma licença Creative Commons.

Creative Commons License Electronic journal Cadernos CIMEAC (ISSN 2178-9770) is licensed under a Creative Commons License.

Google Scholar Citations