v. 14 n. 2 (2024): Cadernos CIMEAC

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Publicado: 2025-01-29

Editorial

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Alberto Lopo Montalvão Neto, Danilo Seithi Kato, Felipe Ziotti Narita
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Artigos

Educação antirracista: o Coletivo Negro como possibilidade de articulação e luta por reconhecimento na educação básica

Cleiton Donizete Corrêa Tereza, Fernanda Gabriela de Rezende Casagrande
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Movimentos sociais, educação do campo e pedagogia da alternância

José Henrique Singolano Néspoli, Ricardo Almeida
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Sistemas agroflorestais: fortalecendo vínculos entre universidade, educação básica e natureza

Rafael Rossi, Renata Benedetti Mello Nagy Ramos , Jucilene Souza Ruiz, Milena Pellissari Bedim
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Mulheres na docência: experiências de professoras da educação básica em Divinópolis (MG)

Tawani Mara de Sousa Paiva, Carmem Lúcia Eiterer, Maria Augusta Gonçalves Santos Miranda
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Ensino de Física e pedagogia da alternância em eventos nacionais: contribuições e desafios

Luan Silva Sousa Feitosa, Alexandre Leite dos Santos Silva
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Educação de tempo integral: estudo sobre o ordenamento jurídico nos municípios de Porto Alegre e de Canoas (RS)

Gabriela de Abreu Oliveira, Kelly Cristina Rodrigues Gularte da Silva, Camila Rosangela da Silva Cunha
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La película "Barbie": análisis desde la perspectiva del femvertising y las pedagogías decoloniales

Anyela Perez Gomez, Quira Alejandra Sanabria Rojas
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Migração, colonialidade e educação: o caso de São Paulo e suas políticas para refugiados e migrantes

Mariana Pinho
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Interdisciplinaridade e transdisciplinaridade em pesquisas sobre agroecologia e educação: algumas concepções

Denise Maduro, Julia Coelho de Souza, Adolfo Ramos Lamar
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Formação e profissionalização docente para a educação especial no campo na perspectiva histórico-cultural

Fernanda Welter Adams
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Nominata

Nominata de 2024
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