Submissions

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Author Guidelines

Authors are invited to make a submission to this journal. All submissions will be assessed by an editor to determine whether they meet the aims and scope of this journal. Those considered to be a good fit will be sent for peer review before determining whether they will be accepted or rejected.

Before making a submission, authors are responsible for obtaining permission to publish any material included with the submission, such as photos, documents and datasets. All authors identified on the submission must consent to be identified as an author. Where appropriate, research should be approved by an appropriate ethics committee in accordance with the legal requirements of the study's country.

An editor may desk reject a submission if it does not meet minimum standards of quality. Before submitting, please ensure that the study design and research argument are structured and articulated properly. The title should be concise and the abstract should be able to stand on its own. This will increase the likelihood of reviewers agreeing to review the paper. When you're satisfied that your submission meets this standard, please follow the checklist below to prepare your submission.

Submission Preparation Checklist

All submissions must meet the following requirements.

Entrevista

Entrevistas com pesquisadores(as) brasileiros(as) e estrangeiros(as) cujas contribuições teóricas e acadêmicas sejam amplamente reconhecidas no debate educacional. Seção destinada a editores e a organizadores de dossiê (em caráter excepcional, a revista poderá aceitar entrevistas via submissão espontânea).

Artigos

Artigos livres (originais) avaliados e publicados pelo periódico. Aceitamos contribuições em fluxo contínuo, a qualquer momento do ano e sem vinculação necessária com dossiês temáticos.

Artigos do dossiê

Dossiês temáticos organizados por pesquisadores(as) e docentes. Todos os dossiês contam com um texto de apresentação assinado pelos(as) organizadores(as). As contribuições devem atender às linhas temáticas das propostas de dossiê publicadas pelo periódico.

Resenhas

Resenha de obras relativas ao campo da educação. Aceitamos contribuições em fluxo contínuo.

Relato de experiência

Intervenções em formato de ensaio, contando com diálogos com bibliografia e vinculação temática aos dossiês. Seção presente apenas em dossiês.

Fórum

Espaço para interlocução acadêmica sobre temas ou livros referentes à educação popular, reunindo pesquisadores que redigem artigos (seja no formato de exposição temática ou comentário/resposta a um dos pesquisadores) a fim de estruturar a interlocução. A seção possui um formato dialógico e publicará pelo menos dois textos, de dois pesquisadores distintos, discutindo o tema em tela.

Copyright Notice

Os autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

(a) Não cobramos dos autores para a publicação neste periódico.

(b) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

(c) Autores têm permissão e são estimulados a difundir e a distribuir a versão publicada de seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) após o processo editorial, já que isso pode aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).

 

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AUTHORS COPYRIGHT AND PUBLISHING RIGHTS

 

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

(a) This journal does not charge authors for publication.

(b) Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

(c) For authors whose articles have been accepted: authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) after the publication of the text in Cadernos CIMEAC, as it can lead to productive exchanges as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

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