INTERVENÇÃO MEDIACIONAL E PROMOÇÃO DA SAÚDE COM CRIANÇAS PRÉ-ESCOLARES
DOI:
https://doi.org/10.18554/reas.v7i2.3302Resumen
O Programa MISC (Mediated Intervention for Sensitizing Caregivers), a Teoria da Modificabilidade Cognitiva Estrutural (MCE) e a Experiência da Aprendizagem Mediada (EAM) são abordagens capazes de promover o desenvolvimento e o ensino-aprendizagem através do uso de critérios de mediação. Os cinco critérios mediacionais foram aplicados em oficinas de educação em saúde com crianças pré-escolares. Objetiva relatar a experiência de educação em saúde com crianças pré-escolares. Foram realizadas oficinas educativas em uma escola filantrópica, com crianças de três e quatro anos, sobre temas de saúde a partir da perspectiva da intervenção mediacional. Os dados obtidos se deram através da análise das gravações em vídeo e dos desenhos realizados pelas crianças durante as oficinas. Conclui-se a pertinência da intervenção mediacional para a Promoção da Saúde e apropriação pelas crianças dos conceitos de saúde trabalhados durante as intervenções. Contudo, devido ao tamanho reduzido da amostra, novos estudos deveriam ser empreendidos.
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