A PROGRESSÃO DE GÊNEROS ARGUMENTATIVOS ESCRITOS NO LIVRO DIDÁTICO

Autores

  • Luiz Eduardo Mendes Batista

DOI:

https://doi.org/10.18554/ri.v2i01.88

Resumo

Este texto busca verificar e analisar como tem sido trabalhada a progressão didática de gêneros escritos do argumentar no espaço didático. Para isso, selecionamos, como objeto de investigação, os livros do 6º e 7º anos do Ensino Fundamental II, da coleção mais adotada nas escolas públicas de Uberlândia.

 

Palavras-chave: Gênero argumentativo; progressão didática, livro didático, ensino de Lingua Portuguesa.

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Como Citar

BATISTA, L. E. M. A PROGRESSÃO DE GÊNEROS ARGUMENTATIVOS ESCRITOS NO LIVRO DIDÁTICO. Revista InterteXto, Uberaba, v. 2, n. 01, 2011. DOI: 10.18554/ri.v2i01.88. Disponível em: https://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/intertexto/article/view/88. Acesso em: 5 nov. 2024.

Edição

v. 2 n. 01 (2009): JANEIRO/JUNHO DE 2009

Seção

ARTIGOS

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