v. 2 n. 01 (2009): JANEIRO/JUNHO DE 2009

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Publicado: 2011-01-18

ARTIGOS

  • PRÁXIS EDUCATIVA, FORMAÇÃO INICIAL E FORMAÇÃO CONTINUADA: O ESTÁGIO DE LETRAS COMO LOCUS PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA EM SERVIÇO

    DOI: https://doi.org/10.18554/ri.v2i01.86
    Jefferson Fernando Voss dos Santos

  • A AVALIAÇÃO DIANTE DAS NOVAS NECESSIDADES EDUCACIONAIS: RUPTURAS DE PARADIGMAS

    DOI: https://doi.org/10.18554/ri.v2i01.87
    Irma Beatriz Araújo Kappel

  • A PROGRESSÃO DE GÊNEROS ARGUMENTATIVOS ESCRITOS NO LIVRO DIDÁTICO

    DOI: https://doi.org/10.18554/ri.v2i01.88
    Luiz Eduardo Mendes Batista

  • EDUCAÇÃO E IDENTIDADE: DESENCONTROS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS

    DOI: https://doi.org/10.18554/ri.v2i01.89
    Alberto Mejia Trujillo