Educação Tutorial no contexto da formação acadêmica
uma análise qualitativa sobre as experiências do Grupo PET/Biologia da Universidade Federal de Viçosa, Minas Gerais
DOI:
https://doi.org/10.18554/pet.v1i01.6180Palavras-chave:
Formação universitária, pensamento crítico, habilidades pessoais, transformação socialResumo
Neste estudo buscou-se refletir sobre como a Educação Tutorial se manifesta nas práticas do PET/Biologia da Universidade Federal de Viçosa e como os petianos percebem os efeitos da Educação Tutorial na sua formação acadêmica/profissional. Na percepção dos atuais petianos, portanto, o Programa tem contribuído para a formação de profissionais diferenciados e mais bem adaptados as exigências do atual e futuro mercado de trabalho.
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