Fornel, Inez Cristina Ferreira, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro – IFTM, Brasil

• Iniciação & Formação Docente v. 7 n. 3 (2020): Dossiê Práticas de Inclusão e Exclusão na Educação: Estudos, Relatos e Pesquisas - Revisão de Literatura
  A necessidade da formação de professores para atuar na educação inclusiva
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