ENSINO E APRENDIZAGEM - COMO ENSINAR LÍNGUA INGLESA CRIANÇAS NÃO ALFABETIZADAS.

Authors

  • Ricardo Santos David FCU - Florida Christian University / EUA.

DOI:

https://doi.org/10.18554/i&fd.v4i1.2096

Abstract

RESUMO:

 

Este estudo tem por finalidade pesquisar a importância do ensino-aprendizagem da língua estrangeira voltado para crianças, não apenas como instrumento de inserção e ascensão social, mas também como canal de acesso a diferentes culturas. Por essas razões, esse trabalho vem abordar questões da aprendizagem de uma língua estrangeira, sendo essa a Língua Inglesa (LI). Esta pesquisa objetivou analisar a importância da inserção da Língua Inglesa para crianças de três a seis anos, assim como o desenvolvimento ocasionado pela aprendizagem da língua estrangeira e seus benefícios. Justificamos sua realização por considerarmos que pretende contribuir com os estudos sobre a importância da aprendizagem da língua inglesa voltada para crianças, a fim de investigar o desenvolvimento cognitivo, formação docente, afetividade e abordagens do processo de ensino-aprendizagem.

 

Palavras-chave: Abordagens do Ensino Infantil; Formação Docente; Língua Inglesa; Processo de Ensino-Aprendizagem.

Author Biography

  • Ricardo Santos David, FCU - Florida Christian University / EUA.

    Pós-Doutorado em Educação: Formação de Professores: FCU - Florida Christian University / EUA. Mestrado e Doutorado e Educação: Formação de Professores e Novas Tecnologias. Especialista em Docência do Ensino Superior. Pesquisador no centro de estudos da linguagem pela Uniatlantico - Espanha.

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Published

2017-08-06

Issue

Vol. 4 No. 1 (2017): Iniciação & Formação Docente 01/2017

Section

Sociolinguística e Ensino

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How to Cite

ENSINO E APRENDIZAGEM - COMO ENSINAR LÍNGUA INGLESA CRIANÇAS NÃO ALFABETIZADAS. INITIATION & TEACHER TRAINING, [S. l.], v. 4, n. 1, 2017. DOI: 10.18554/i&fd.v4i1.2096. Disponível em: https://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/revistagepadle/article/view/2096. Acesso em: 5 dec. 2025.