O encontro fértil entre as águas do conhecimento científico e conhecimento tradicional
DOI:
https://doi.org/10.18554/cimeac.v15i2.8678Resumo
O conhecimento tradicional é uma das bases da construção social no Brasil. Povos indígenas, quilombolas, ribeirinhos, seringueiros, pescadores formam culturas ricas e diversificadas, que manejam os recursos naturais com eficiência e respeito. Todavia, o distanciamento da natureza, assim como o afastamento do ser humano de suas raízes históricas têm contribuído para o agravamento da “amnésia biocultural” da sociedade contemporânea. No campo educacional, a supremacia de uma ciência eurocêntrica reforça esta amnésia biocultural, negando espaço para que o conhecimento tradicional torne-se conteúdo curricular. O artigo em questão busca, a partir de uma iniciativa empírica, produzir evidências da importância de atividades pautadas na recuperação da memória biocultural, uma educação intercultural que também possa contribuir para a conservação da biodiversidade.
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10.18554/cimeac
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