A educação patrimonial e as experiências pedagógicas sobre o curso “Educação integral: expressões verbais e corporais” na UFTM

Autores/as

  • Diego Lopes de Campos Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (Unesp)

DOI:

https://doi.org/10.18554/cimeac.v5i1.1477

Resumen

O presente trabalho tem por objetivo compartilhar e tecer algumas considerações a respeito de algumas experiências pedagógicas desenvolvidas junto às orientações do trabalho final do curso de aperfeiçoamento/formação continuada do Programa Mais Educação do Governo Federal para implementação de escolas de ensino em tempo integral do município de Uberaba (MG). O enfoque dado à experiência relaciona-se ao módulo de formação intitulado “Educação, patrimônio cultural e tempo”, cujo objetivo foi elaborar um projeto didático-metodológico de intervenção na realidade escolar em que o docente participante atua como educador.

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Publicado

2015-11-08

Número

Vol. 5 Núm. 1 (2015)

Sección

Artigos

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