Etnozoologia no Ensino de Biologia amazônico: tecendo memórias bioculturais

Autores

DOI:

https://doi.org/10.18554/cimeac.v15i2.8786

Resumo

O Ensino de Biologia segue uma tendência bancária, privilegiando conhecimentos dos colonizadores em detrimento de realidades locais, refletindo em Ensino de Zoologia bancário e antidialógico. Esta pesquisa analisou a aproximação entre o Ensino de Zoologia e a memória biocultural nas aulas de Biologia do Ensino Médio da rede estadual de ensino do Amazonas a partir de acidentes com animais e encontros com ninhos e filhotes. Dos 50 docentes participantes de 14 municípios, 42 indicaram a presença de interação entre estudantes e a fauna silvestre, com menor interação na capital Manaus. Portanto, a interação com animais presente em sala, podem servir para valorizar a memória biocultural como enriquecer o Ensino de Biologia em contexto amazônico.

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Publicado

2026-02-23

Edição

v. 15 n. 2 (2025): Cadernos CIMEAC

Seção

Artigos

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Como Citar

MUCA, Gabriel; WILLAS DIAS DA COSTA; WELTON YUDI ODA. Etnozoologia no Ensino de Biologia amazônico: tecendo memórias bioculturais. Cadernos CIMEAC, Uberaba, v. 15, n. 2, p. 171–196, 2026. DOI: 10.18554/cimeac.v15i2.8786. Disponível em: https://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/cimeac/article/view/8786. Acesso em: 10 mar. 2026.